International Journal of the Pursuit of Excellence Qualitative Research in Education (IJPEQRE)

Research article | Open Access
International Journal of the Pursuit of Excellence Qualitative Research in Education (IJPEQRE) 2025, Vol. 4(2) 1-17

Eğitimcilerin Kariyer Basamaklarında Yükselme Sınavına İlişkin Görüşlerinin Metaforlar Aracılığıyla İncelenmesi- Investigation of Educators Views on Career Promotion Examination through Metaphors

Öznur TULUNAY ATEŞ, Hatice Dilek DURAY, Ayça İNCE

Related Articles

1	Ortaokul Öğrencileri İçin Eğitsel Matematik Oyunları Öğretim Programı İhtiyaç Analizi Fatma ÇINAR Volume 1 Issue 1
2	Fen Liseleri ile İlgili Öğretmen ve Yönetici Görüşlerinin İncelenmesi Ramazan ÖZKUL, Levent AVCI Volume 1 Issue 1
3	Temel Eğitim Kurumlarında Niteliğin Artırılmasına İlişkin Öğretmen Görüşleri Dilek KIRNIK Volume 1 Issue 1
4	Farklı Sosyoekonomik Düzeydeki Ortaokul Öğrencilerinin Covid-19 Sürecinde Yapılan Canlı Derslerle İlgili Bakış Açılarının İncelenmesi İbrahim BENEK Volume 1 Issue 1
5	Türkiye ve Arnavutluk Eğitim Sistemlerinin Karşılaştırılması Filiz TANRISEVDİ, Bilgen KIRAL, Meral ÇOMRUK Volume 1 Issue 2
6	Velilerin Öğretmen Unvanlarına Göre Tercihlerinin İncelenmesi Dilek KIRNIK Volume 1 Issue 2
7	Covid 19 Salgını Sürecinde Yürütülen Uzaktan Eğitim Uygulamalarının İncelenmesi Ertuğ CAN , Onur KIRCI Volume 1 Issue 2
8	Yöneticilerinin Gözünden İmam Hatip Ortaokulları: Bir Durum Çalışması Ayhan ÇİYANCI, Mehmet ULUTAŞ Volume 1 Issue 2
9	Mesleki ve Teknik Liselerdeki Öğrencilerin Okullarına İlişkin Görüşleri Yasemin Yeşilbaş ÖZENÇ, Pınar Yengin SARPKAYA, Ramazan BAŞARAN Volume 2 Issue 1
10	Türk Milli Eğitim Sisteminde Yeni Bir Uygulama: Ara Tatil Bertan AKYOL, İbrahim KARAMANLIOĞLU Volume 2 Issue 1

Volume 4 Issue 2

December 2025

All Manuscript

International Journal of the Pursuit of Excellence Qualitative Research in Education (IJPEQRE)

Copyright © 2025 International Journal of the Pursuit of Excellence Qualitative Research in Education (IJPEQRE).
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License. CC BY

All elements of this website were created using the BOQ™ - Intelligent Webverse System.