Research article | Open Access
International Journal of the Pursuit of Excellence Qualitative Research in Education 2023, Vol. 2(1) 30-45
Reggio Emilia ve Montessori Yaklaşımlarının Öğretmen Görüşlerine göre Karşılaştırılması
pp. 30 - 45
Publish Date: June 30, 2023 | Single/Total View: 0/0 | Single/Total Download: 0/0
Abstract
Bu araştırma, okul öncesi eğitimde Reggio Emilia ve Montessori yaklaşımlarını öğretmen görüşlerine göre karşılaştırmayı amaçlamaktadır. Bu amaç doğrultusunda, çalışmada durum çalışması deseni kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu 2022-2023 eğitim öğretim yılında İzmir ili Narlıdere ilçesindeki Montessori yaklaşımına göre eğitim veren okul öncesi kurumunda görev yapan sekiz öğretmen ve Bornova ilçesindeki Reggio Emilia felsefesine göre eğitim veren okul öncesi kurumunda görev yapan sekiz öğretmen oluşturmuştur. Araştırmanın verileri yarı-yapılandırılmış görüşme tekniği kullanılarak toplanmıştır. Bu görüşmeler sırasında, öğretmenlerden, yaklaşımla nasıl tanıştıkları, yaklaşımla birlikte nasıl bir değişim yaşadıkları, anaokulunda bir günün nasıl geçtiği, sınıf ortamı, plan, içerik, etkinlikler, değerlendirme ve dokümantasyon süreci hakkında görüşleri alınmıştır. Elde edilen veriler betimsel analiz yöntemiyle çözümlenmiştir. Okul öncesi eğitimde Reggio Emilia ve Montessori yaklaşımları ile ilgili öğretmen görüşlerinin karşılaştırılması sonucunda elde edilen bulgulara göre, her iki okulda da bu yaklaşımın doğasına uygun kazanım-göstergeleri belirlendiği, içeriğin seçildiği, ortamın düzenlendiği ve uygulamaların yapıldığı sonucuna ulaşılmıştır.
Keywords: Okul Öncesi Eğitim, Montessori Yaklaşımı, Reggio Emilia Yaklaşımı
APA 7th edition
SERTEL, A., & ALTIN, M. (2023). Reggio Emilia ve Montessori Yaklaşımlarının Öğretmen Görüşlerine göre Karşılaştırılması. International Journal of the Pursuit of Excellence Qualitative Research in Education, 2(1), 30-45.
Harvard
SERTEL, A. and ALTIN, M. (2023). Reggio Emilia ve Montessori Yaklaşımlarının Öğretmen Görüşlerine göre Karşılaştırılması. International Journal of the Pursuit of Excellence Qualitative Research in Education, 2(1), pp. 30-45.
Chicago 16th edition
SERTEL, Aylin and Mehmet ALTIN (2023). "Reggio Emilia ve Montessori Yaklaşımlarının Öğretmen Görüşlerine göre Karşılaştırılması". International Journal of the Pursuit of Excellence Qualitative Research in Education 2 (1):30-45.
