Son dönemde Endüstri 4.0 devriminin etkisiyle üretim ve istihdam biçimlerinde yaşanan değişimler kariyer rehberliği ve psikolojik danışmanlığı hizmetlerinin sunulma biçimlerinin de değişmesini gerekli kılmıştır. Özellikle çevrimiçi ve yapay zekâ uygulamalarının artması, evden çalışma biçimleri gibi yeni uygulamaların ortaya çıkması, bazı iş alanlarının çok çabuk kaybolup yeni iş alanlarının ortaya çıkması geleneksel kariyer rehberliği ve psikolojik danışma uygulamalarının verimliliğini düşürmektedir. Bu nedenle özellikle 2000’li yıllardan sonra kariyer rehberliği ve psikolojik danışmanlığı alanında paradigma değişimi yaşanmış ve herkes için standart kariyer rehberliği uygulamalarının faydalı olmadığı konusunda fikir birliğine varılmıştır. Araştırmacılar bu postmodern uygulamaların kariyer rehberliği çalışmalarında daha faydalı olduğunu düşünmeye başlamışlardır. Kariyer rehberliği uygulamalarının başlangıcı ise okullarda sunulan kariyer rehberliği faaliyetleridir. Bu nedenle bu çalışmada özellikle Türkiye okullarındaki güncel kariyer rehberliği ve psikolojik danışmanlığı uygulamaları tanıtılmış ve ilgili literatür ışığında verimliliği tartışılmıştır. Yapılan çalışmalar incelendiğinde üniversite düzeyinde yeniliklerin takip edildiği görülürken, diğer alt kademedeki okulların bu konuda iyileştirme çalışmalarının yapması gerektiği görülmektedir.