Herkesin örgüte bir şeyler katacağı argümanından yola çıkan ters mentörlük, geleneksel mentörlük uygulamalarından çeşitli yönlerle farklılaşmakta ve ihtiyaç duyulan deneyim ve bilgilerin kıdemsizler tarafından paylaşılmasını ifade etmektedir. Özellikle teknolojik bilgi ve dijital becerilerde genç neslin, kıdemli çalışanlara bilgi aktarmasını sağlayan bu yöntem, hem örgütsel hem de bireysel işleyişte önemli avantajlar sunmaktadır. Özellikle üniversite ortamındaki etkileri ve sağlayabileceği faydalarının merak konusu olduğu bu araştırmaya genç ve kıdemli öğretim üyeleri dâhil edilmiştir. Araştırma sonuçlarına göre ters mentörlük dijital becerilerin aktarılması, kuşaklar arası farkın azalması, işbirliği ve iletişimin güçlenmesi gibi avantajlar sağlamakta ve üniversite ortamında verimliği arttırabilmek adına işlevsel olabildiği anlaşılmıştır. Karşılıklı kazanç sağlanan bu süreçlerde özellikle genç akademisyenlerin liderlik becerileri gelişebilirken kıdemli akademisyenler yeni nesil beceriler edinme fırsatı yakalamaktadır Ters mentörlüğün örgütsel düzeyde ilişkilerin gelişmesi, olumlu örgüt kültürünün oluşumunu desteklemesi, empatiyi, uyum ve işbirliğini teşvik etmesi ile verimlilik ve performansta artış sağlaması bakımından olumlu etkilerinin olabileceği gözlenmiştir. Ters mentörlük uygulamalarında örgüt desteğin ihtiyaç duyulduğu ve hiyerarşiden kaynaklı güçlükler yaşanabileceği de ortaya çıkmıştır. Dolayısıyla kıdem farkı ve güç dengesi sorunları, ters mentörlüğün etkili uygulanmasının önünde engel teşkil edebilir. Araştırmada genç mentörlerin ters mentörlük uygulamasında etkili olmasını sağlayacak bazı stratejiler önerilmiştir. Sonuç olarak, ters mentörlük programlarının başarılı olabilmesi için örgütsel destek ve yapılandırılmış formel programların oluşturulması - büyük önem taşımaktadır.